Kategoria: Nasze projekty

Uczestnicy tego projektu biorą udział w zajęciach prowadzonych przez Annę Kielińską wraz z psami Sonią, Suri i (gościnnie) kotem Smileyem. Są to zajęcia psychoruchowe z wykorzystaniem metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, Programu Aktywności – świadomość ciała, kontakt i komunikacja M. i Ch. Knill, Pedagogiki zabawy, terapii pedagogicznej i dogoterapii. Głównym celem naszych zajęć jest wspomaganie rozwoju dzieci, podnoszenie ich samooceny i samoświadomości, usprawnianie fizyczne i dobra zabawa!

{gallery}lapy{/gallery}

Projekt dofinansowany przez Urząd Gminy Studzienice.

W roku 2012 Fundacja “Dogonić świat” przeprowadziła w szkołach podstawowych w Słupsku zajęcia profilaktyczne dla dzieci z klas 0 i 1 “Bezpiecznie z psem”. Projekt był finansowany przez Urząd Miasta w Słupsku. Zajęcia prowadziła Patrycja Nowak-Moszczyńska, psycholog i dogoterapeuta wraz z psem terapeutycznym Sarą, na co dzień pracującym z niepełnosprawnymi dziećmi. Zerówkowicze i pierwszaki poznały elementy mowy ciała psów, nauczyły się bezpiecznego zachowania wobec tych zwierząt i przećwiczyły bezpieczne zachowania w sytuacji kontaktu z agresywnym psem. Na koniec zajęć Sara rozdała dzieciom słodkie niespodzianki ze swojego psiego plecaczka.

{gallery}Bzpslupsk{/gallery}

Dzięki dofinansowaniu jakie otrzymaliśmy od Wójta Gminy Studzienice, 5 dzieci z naszej gminy miało możliwość skorzystać z terapii integracji sensorycznej. Zajęcia te prowadzone przez Panią Annę Krefft, odbywały się w specjalnie do tego przygotowanym i wyposażonym gabinecie.

Integracja sensoryczna to skomplikowany proces neurologiczny obejmujący rejestrację , przewodzenie i opracowanie informacji zawartych w bodźcach sensorycznych tak by mogły być użyte w celowym działaniu.Jest podstawą prawidłowego funkcjonowania w wielu zakresach min: ruchu, postawy, koordynacji, emocji, percepcji uwagi czy wreszcie mechanizmów uczenia się. polega na właściwym rozpoznaniu,połączeniu w jedną całość i zapamiętaniu docierających do systemu nerwowego informacji sensorycznych.

Zmysły dostarczając informacji o fizycznej kondycji naszego ciała i o tym co dzieje się wokół nas. Dane te pochodzą z receptorów wzrokowych, słuchowych, przedsionkowych(ruch), dotykowych, prioproceptywnych, węchowych i smakowych. Mózg nieustanie organizuje te wiadomości – lokalizując je , rozpoznając segregując i integrując. Gdy płyną one w prawidłowej organizacji, mózg może je użyć do formułowania percepcji, planowania ruchu, napięcia mięśniowego, postawy, emocji, uczenia się i wielu innych.

W miarę rozwoju dzięki zdolności do organizacji wrażeń sensorycznych kształtuje się koncentracja na doznaniach sensorycznych, koordynacja ruchów i organizacja zachowania.

{gallery}siStudzienice{/gallery}

Celem realizacji projektu było zapewnienie dzieciom niepełnosprawnym z powiatu słupskiego oddziaływania terapeutyczno -rehabilitacyjnego mającego na celu poprawę ich funkcjonowania, poprawę patologicznych wzorców postawy oraz w miarę możliwości, poprawę ich samodzielności. Indywidualna praca z dzieckiem pozwoliła w dużym stopniu zwiększyć efektywność terapii, a zalecany instruktaż dla rodziców ( opiekunów ) miał swą kontynuację w warunkach domowych co utrwalenia i pogłębienia pracy i jej efektów. Proponowane zestawy ćwiczeń z zaleconymi instruktażami, zostały dostosowane indywidualnie do jednostek chorobowych, deficytów i potrzeb każdego dziecka oraz jego możliwości motorycznych oraz umysłowych.

Poprzez założone wcześniej cele a także ich realizację udało się poprawić komfort życia naszych podopiecznych dzięki: usprawnianiu funkcji motorycznych ( motoryka duża, motoryka mala), poprawa jakości wykonywanych ruchów potrzebnych w życiu codziennym, uzyskanie niezależności w miarę możliwości, niwelowanie wad postawy, normalizacja napięcia mm., dostarczanie doświadczeń czuciowo-ruchowych i wyzwalanie automatycznych reakcji postawy, poprawa koordynacji ruchowej, wzmocnienie siły mm., zmniejszenie dolegliwości bólowych i przykurczy mm,co wpłynęło na zmniejszenie powstawania deformacji wtórnych układu szkieletowo-mięniowego, kształtowanie więzi społecznych, relaksacja, zabawa swoim ciałem.

W projekcie uczestniczyło 10 osób i jedynym warunkiem uczestnictwa było posiadanie orzeczenia o niepełnosprawności oraz adres zamieszkania na terenie powiatu słupskiego. W przyszłości planujemy kolejne cykle tego programu.

{gallery}usmiech{/gallery}

W tym roku, już po raz V gościmy w klasach I-III w Szkołach Podstawowych Gminy Bytów i razem z labradorką Sonią uczymy najmłodszych jak dbać o nasze własne psy, i co zrobić by kontakt z psem był bezpieczny i przyjemny zarówno dla dziecka jak i psa. Wszystkie dzieci chętnie i aktywnie uczestniczą w naszych zajęciach… a jest to możliwe dzięki dofinansowaniu z Urzędu Miasta Bytów.

{gallery}przyjaciel{/gallery}

Dzięki dotacji, jaką otrzymaliśmy z Urzędu Miasta i Gminy Bytów, nasze psy po raz trzeci już zagościły w najmłodszych klasach szkół podstawowych na terenie gminy Bytów. Tak jak w latach ubiegłych, główny nacisk podczas zajęć, kładziemy na bezpieczny kontakt dziecka z psem. Na zakończenie lekcji każde dziecko otrzymuje broszurkę, w której zawarte są podstawy mowy ciała psów, procedury postępowania w sytuacji zagrożenia, a także sposoby na uniknięcie takich sytuacji. Nie zapominamy również propagowania obowiązku sprzątania po swoim psie co w naszym małym środowisku nadal jest „nowością”.

{gallery}wiem{/gallery}

„Radość samodzielności – wielospecjalistyczne wspomaganie rozwoju dzieci niepełnosprawnych” to dofinansowany przez PFRON projekt, dzięki któremu możemy zaoferować naszym podopiecznym atrakcyjne zajęcia terapeutyczne. W ramach tego działania udzieliliśmy wsparcia 25 dzieci z terenów Bytowa, Słupska i okolicy. Poniżej galeria zdjęć z naszych zajęć.

{gallery}Radosc2{/gallery}